Jako rodzice i opiekunowie często zastanawiamy się, czy nasze dziecko rozwija się w odpowiednim tempie?

Jako rodzice i opiekunowie często zastanawiamy się, czy nasze dziecko rozwija się w odpowiednim tempie. Czy powinno już mówić więcej, dlaczego tak wcześnie próbuje chodzić, czy lepiej by było, gdyby pospało dłużej, czy na pewno jest już najedzone, kiedy pojawią się ząbki, jak odzwyczaić je od smoczka (a może w ogóle go nie stosować?), jak nauczyć je korzystania z nocnika… Wiele można by wymieniać wątpliwości, które codziennie zajmują nasze myśli. Choć rzeczywiście w rozwoju dziecka pewne zdolności mają określoną kolejność występowania, nie następuje to w określonych dniach życia. Dane umiejętności powinny pokazać się pewnym przedziale czasowym, dlatego nie powinniśmy się martwić tym, że syn sąsiadki pierwsze kroki wykonał w wieku dziesięciu miesięcy, a nasz jeszcze tego nie potrafi, choć urodził się jedynie tydzień później. Osiągnięcie pewnych nowych umiejętności wymaga przestrzeni i dziecko potrzebuje na nie dokładnie tyle czasu, ile mu to zajmuje. Reagować należy jedynie wówczas, gdy opóźnienie jest zbyt duże i znacząco wykracza poza przyjęte ramy czasowe.
źródło: http://zlobek-zaspa.pl/tag/reakcja-dzieci-na-muzyke/

czy zastanawiacie się jakim doświadczeniem dla dziecka byłoby uczęszczanie do żłobka?

Część rodziców obawia się tego, jakim doświadczeniem dla dziecka byłoby uczęszczanie do żłobka. Zdarza się nawet, że rezygnują z tej możliwości, mimo że w ich sytuacji wydaje się to być najlepszym rozwiązaniem. Warto więc wskazać rodzicom, w jakich aspektach żłobek wywiera pozytywny wpływ na ich pociechy. Jedną z wyraźnych korzyści jest nauka samodzielności. Dotyczy to nie tylko dbania o własne potrzeby, ale także rozwoju psychospołecznego. Zdarza się, że dzieciom uczęszczającym do żłobka łatwiej przychodzi nauka korzystania z nocnika i odzwyczajania się od pieluch, co dotyczy dzieci w wieku około dwóch lat. Inną kwestią, także powiązaną z nauką samodzielności i pracy z grupą, jest mówienie – rodzice często uczą się rozumieć specyficzny język dziecka, co dotyczy między innymi nazywania określonych przedmiotów, czy wymowy, jednak opiekun w żłobku i inne dzieci mogą z nim porozumieć się jedynie wówczas, gdy dziecko się postara i będzie wymawiać określone słowa tak, jak inni. (http://zlobek-zaspa.pl/2013/10/w-jakich-aspektach-zlobek-wywiera-pozytywny-wplyw-na-dzieci/)